为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示精神，贯彻落实学校第十二次党代会精神，大力弘扬教育家精神，培养高素质教师队伍，提升我校新任研究生导师履职尽责能力，11月25日，由研究生院和教师发展中心联合举办的2023年新任研究生导师集中研修活动在科学艺术中心音乐厅举行，全校33个学院（研究院、直属系）和附属单位的190位新任研究生导师参加。研修活动由研究生院副院长兼学位管理办公室主任欧阳高亮教授和教师发展中心副主任薛成龙主持。

教育研究院邬大光教授作《教育家精神——有字之书与无字之书》专题报告，以潘懋元先生“有字之书”著作引入，缅怀先生“无字之书”的“人师”精神。结合教师的精神传递与学生的互动学习，以学者的代际传承为例，对大学教师的育人之道与学生的学习之道做了独到的阐述。他认为，世上的书分为有字之书和无字之书两种，两者之间蕴含着做学问与做人、理论与实践、知与行的辩证关系。任何一位老师都会给学生留下有字之书，而无字之书的存留是对教师更高层次的要求。他勉励各位新任导师要做“人师”而非“庸师”，不仅帮助学生理解“有字之书”，更要以“无字之书”充盈学生的发展动力；应身正为范，严格要求，涵养学术兴趣，潜心立德树人，成为一名好导师。

数学科学学院林亚南教授作《规范过程 引导创新——当好研究生导师的若干思考》专题报告，从研究生导师的使命责任、提升培养质量、规范培养过程等方面分享了对当好研究生导师的若干思考。他强调，研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。研究生导师使命神圣，要贯彻为党育人、为国育才的精神，全面落实立德树人职责，成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”导师。提升研究生教育质量需要规范过程，严格管理，导师应当坚持正确思想引领，科学公正参与招生，尽心尽力投入指导，正确履行指导责任，严格遵守学术规范，把关学位论文质量，严格经费使用管理，构建和谐师生关系，将立德树人根本任务落实到培养的各个环节之中。

法学院郑晓剑教授作《研究生导师工作漫谈——以导师工作要点及行为边界为中心》专题报告，通过研究生导师相关文件的梳理，阐述研究生导师的工作要点，分享了研究生导师的工作方法以及应注意的行为边界。他认为，研究生导师应当做好指导研究生进行方法训练、撰写科研论文等重点工作，同时充分了解每个研究生的个性特点，做到因材施教，指导研究生做好规划、养成良好的学习习惯。他强调应注意恪守研究生导师与学生之间应有的行为边界，并分享自己作为研究生导师的体会。研究生导师的身份首先意味着奉献与责任，是一种激励与鞭策，也意味着成就与收获，应严于律己，坚持立德树人，认真做好研究生导师的工作。

化学化工学院叶龙武教授作《研究生培养的几点体会》专题报告，以所在课题组文化与人才培养成效为例分享了研究生培养工作的体会。他认为，课题组需要拼搏、团结、坚持、向上的文化，历年的毕业生硕果累累，充分说明了课题组导师育人育才的重要性。研究生导师应以身作则，教导学生先做人，再做学问，爱国、诚信、礼节、友善是为人根基，脚踏实地、勤奋苦学是做学问根本，导师既要在学习科研上严格要求学生，也要在生活上关心、帮助学生，才能培养好学生。

25日下午，研修活动组织分组研讨，开展研究生指导经验分享及研究生教育相关政策答疑。研修活动专门邀请了历史与文化遗产学院王日根、外文学院辛志英、管理学院计国君、社会与人类学院王传超、物理科学与技术学院赵鸿、海洋与地球学院陈敏、航空航天学院尤延铖、柔性电子（未来技术）研究院李林、化学化工学院任斌、生命科学学院袁晶等研究生导师，分别参与到相关学科的讨论组，分享自己在长期教学科研过程中的指导学生的经验和工作心得体会。参与分组讨论的还有研究生院副院长兼学位管理办公室主任欧阳高亮，副院长兼培养与管理办公室主任杨柳，学位管理办公室副主任范丽娟，培养与管理办公室副主任邱文华、佳宏伟，综合办公室副主任陈春萍等研究生院相关负责人。

研讨会上，研究生院相关负责人针对新任导师关心的学术诚信、导师资格认定、博士生招生指标、研究生培养管理、师生导学关系、工作与生活平衡发展等问题进行相关政策解读，并与座谈嘉宾同新任导师面对面交流，答疑解惑。分组研讨活动帮助新任研究生导师更加深入理解其角色与职责，了解研究生培养过程的相关政策要求，明确研究生培养目标要求，促进导师的专业发展和教书育人能力的提升。

近年来，我校逐步健全新任导师岗前培训、在岗导师定期培训、日常学习交流相结合的培训制度，开展形式多样、内容丰富的导师研修培训活动。今年新任研究生导师除了参加本次集中研修外，还将参加中国学位与研究生教育学会开展的“四有导师学院”在线研修，并可通过学校教务服务平台的研究生导师培训模块，在线自主学习导师队伍建设、研究生招生、培养管理和学位工作等政策文件。同时，学校鼓励各学院（研究院、直属系）结合学科专业特点开展具有针对性的导师培训，如专题讲座、业务技能交流、新老导师座谈等。导师培训的考核情况将纳入导师评价体系，作为导师招生资格年度审核及招生指标分配的重要依据，并纳入各院研究生教育质量目标责任制的考核范畴。

“师者，人之模范也”。学校通过建立全方位、多渠道、立体化的研究生导师培训机制，引导广大导师明确岗位职责，创新培养理念，提升指导能力，不断增强导师立德树人、教书育人的使命感、荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，努力培养一支既精于“授业”“解惑”，更以“传道”为责任和使命、“经师”与“人师”相统一的优秀研究生导师队伍，共同促进我校研究生教育质量的提升，为加快推进我校“双一流”建设、培养德智体美劳全面发展的高层次创新性人才作出新的更大贡献。

(研究生院 教师发展中心)